{"id":58889,"date":"2021-04-22T14:40:05","date_gmt":"2021-04-22T14:40:05","guid":{"rendered":"https:\/\/test.luciomalan.it\/index.php\/2021\/04\/22\/strategia-nazionale-per-la-prevenzione-e-il-contrasto-delle-discriminazioni-per-motivi-legati-allorientamento-sessuale-e-allidentita-di-genere-quali-associazioni-sono-state-consultate\/"},"modified":"2021-04-22T14:40:05","modified_gmt":"2021-04-22T14:40:05","slug":"strategia-nazionale-per-la-prevenzione-e-il-contrasto-delle-discriminazioni-per-motivi-legati-allorientamento-sessuale-e-allidentita-di-genere-quali-associazioni-sono-state-consultate","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/test.luciomalan.it\/index.php\/2021\/04\/22\/strategia-nazionale-per-la-prevenzione-e-il-contrasto-delle-discriminazioni-per-motivi-legati-allorientamento-sessuale-e-allidentita-di-genere-quali-associazioni-sono-state-consultate\/","title":{"rendered":"Strategia nazionale per la prevenzione e il contrasto delle discriminazioni per motivi legati all&#8217;orientamento sessuale e all&#8217;identit\u00e0 di genere: quali associazioni sono state consultate?"},"content":{"rendered":"<p>Al Ministro per le pari opportunit\u00e0 e la famiglia. &#8211;<\/p>\n<p>Premesso che:<\/p>\n<p>il 21 aprile 2021, nel corso dell&#8217;audizione presso la Commissione parlamentare per l&#8217;infanzia e l&#8217;adolescenza, il Ministro in indirizzo, nel rispondere a domande dei parlamentari, ha comunicato che \u00e8 in corso di elaborazione una nuova Strategia nazionale per la prevenzione e il contrasto delle discriminazioni per motivi legati all&#8217;orientamento sessuale e all&#8217;identit\u00e0 di genere, poich\u00e9 quella attualmente pubblicata si riferisce al 2013-2015, e non sarebbe pi\u00f9 valida; per la elaborazione in corso, ha altres\u00ec riferito il Ministro, sono state consultate circa sessanta associazioni e sar\u00e0 prevista una serie di ulteriori passaggi, anche a livello istituzionale;<\/p>\n<p>tuttora il sito internet della &#8220;Presidenza del Consiglio dei Ministri &#8211; Dipartimento per le pari opportunit\u00e0 &#8211; Unar&#8221; riporta una strategia, precisando che \u00e8 stata approvata dal Dipartimento per le Pari Opportunit\u00e0 della Presidenza del Consiglio dei Ministri il 29 aprile 2013; solo nel testo da scaricare c&#8217;\u00e8 scritto che \u00e8 la strategia 2013-2015,<\/p>\n<p>si chiede di sapere:<\/p>\n<p>quali siano le associazioni consultate, con quale criterio siano state scelte, se, come per l&#8217;elaborazione della precedente strategia, siano state consultate solo le associazioni LGBT;<\/p>\n<p>se il Senato e la Camera dei deputati verranno coinvolti prima dell&#8217;approvazione della strategia, anche in considerazione del fatto che il disegno di legge su omofobia, transfobia e altro, approvato dalla Camera dei deputati, eleva il rango della strategia stessa a un livello simile a quello di norma delegata;<\/p>\n<p>se nella strategia in elaborazione si intendano confermare i seguenti punti, contenuti in quella oggi pubblicata nel sito governativo:<\/p>\n<p>l&#8217;accettazione della teoria della &#8220;performativit\u00e0&#8221; del genere, anche detta &#8220;gender&#8221;, la quale afferma che &#8220;maschio e femmina&#8221; sono, in tutto o in grandissima parte, costruzioni sociali ovvero culturali e, nelle sue formulazioni pi\u00f9 estreme, oggi postula che tale sia anche l&#8217;attrazione sessuale, secondo la quale, come scritto nella &#8220;strategia&#8221;, quella fra uomo e donna &#8220;\u00e8 solo una delle possibilit\u00e0&#8221;;<\/p>\n<p>la diffusione nelle scuole della conoscenza di presunte &#8220;nuove realt\u00e0 familiari&#8221;, quale quella dei &#8220;figli di genitori omosessuali&#8221;, e di un glossario dei termini LGBT, che consenta un uso appropriato del linguaggio;<\/p>\n<p>valorizzazione dell&#8217;expertise delle associazioni LGBT in merito alla formazione e sensibilizzazione dei docenti, degli studenti e delle famiglie, per potersi avvalere delle loro conoscenze, e il loro accreditamento presso il Ministero dell&#8217;istruzione in qualit\u00e0 di enti di formazione;<\/p>\n<p>predisposizione della modulistica scolastica amministrativa e didattica in chiave di &#8220;inclusione sociale, rispettosa delle nuove realt\u00e0 familiari, costituite anche da genitori omosessuali&#8221;;<\/p>\n<p>realizzazione di percorsi innovativi di formazione e di aggiornamento per dirigenti, docenti e alunni sulle materie antidiscriminatorie, con un particolare focus sul tema LGBT e sullo sviluppo dell&#8217;identit\u00e0 sessuale nell&#8217;adolescente, sull&#8217;educazione affettivo-sessuale, sulla conoscenza delle nuove realt\u00e0 familiari, formazione rivolta non solo al corpo docente e agli studenti (con riconoscimento per entrambi di crediti formativi), ma anche a tutto il personale non docente della scuola (personale amministrativo, bidelli, eccetera);<\/p>\n<p>se le &#8220;linee guida per una comunicazione rispettosa delle persone LGBT&#8221; pubblicate nel sito governativo come allegati alla &#8220;Strategia&#8221;, senza indicazione di data siano ancora valide; in caso negativo, se nella strategia in elaborazione ovvero in eventuali allegati, si intendano confermare i seguenti punti, contenuti nelle suddette linee guida:<\/p>\n<p>il proposito di modificare il modo di esprimersi non solo di enti e istituzioni pubbliche, ma anche dei media e persino delle istituzioni ecclesiastiche;<\/p>\n<p>la fideistica accettazione della dottrina secondo la quale nell&#8217;individuazione del sesso del partner sessuale non ci sia mai un aspetto di scelta, ma sempre e soltanto l&#8217;espressione di una natura;<\/p>\n<p>l&#8217;indicazione che l&#8217;orientamento sessuale non debba essere menzionato nelle notizie giornalistiche e l&#8217;esecrazione di espressioni come &#8220;amico vicinissimo, la persona che gli \u00e8 stata pi\u00f9 vicina&#8221;, perch\u00e9 non darebbero sufficiente dignit\u00e0 a legami omosessuali;<\/p>\n<p>l&#8217;aprioristica esecrazione dell&#8217;uso del genere grammaticale non corrispondente al sesso di autoidentificazione;<\/p>\n<p>la descrizione di un percorso da eterosessuale a omosessuale come totalmente e incondizionatamente positivo, e la classificazione dell&#8217;ipotesi inversa come immancabilmente manipolativa e tale da causare gravi conseguenze sul piano psichico;<\/p>\n<p>l&#8217;enunciazione dell&#8217;aforisma secondo il quale il matrimonio non esiste in natura, mentre in natura esiste l&#8217;omosessualit\u00e0;<\/p>\n<p>l&#8217;enunciazione del concetto secondo il quale coloro che non si conformano alla nuova ideologia lo fanno per rassicurazione rispetto alla propria sessualit\u00e0;<\/p>\n<p>la condanna dell&#8217;abitudine di rimandare al sesso quando si parla di omosessualit\u00e0, dell&#8217;uso di immagini dei &#8220;gay pride&#8221; e simili per illustrare servizi giornalistici sulla richiesta dei cosiddetti &#8220;diritti&#8221;, in quanto tali immagini potrebbero gettare un&#8217;ombra sulla sacralit\u00e0 di tali richieste, del contraddittorio quando si parla dei &#8220;diritti&#8221;;<\/p>\n<p>la condanna di qualsiasi contrariet\u00e0 ai matrimoni omosessuali negandone qualsiasi fondatezza e l&#8217;enunciazione del &#8220;diritto delle persone omosessuali ad avere una famiglia&#8221;;<\/p>\n<p>la condanna delle espressioni, &#8220;matrimoni gay&#8221;, &#8220;famiglia gay&#8221;, &#8220;famiglia omosessuale&#8221; e &#8220;famiglia tradizionale&#8221;, in nome del fatto che non c&#8217;\u00e8 ragione per tali distinzioni;<\/p>\n<p>la condanna dell&#8217;idea che un bambino abbia bisogno di una figura maschile e di una femminile e dell&#8217;espressione &#8220;adozione&#8221; in caso di maternit\u00e0 surrogata, espressione &#8220;che nasce dal pregiudizio&#8221; secondo il quale la coppia omosessuale \u00e8 sterile.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Al Ministro per le pari opportunit\u00e0 e la famiglia. &#8211; 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